O conceito de tecnologia

  

Fonte: Agile Process

No início da década de 70, com o aparecimento do computador, surge também as expressões técnicas para definir novos costumes imbricados pelas relações no ciberespaço e adaptações sociocognitivas que determinam a substituição de várias atividades humanas influenciadas pela cibercultura, como por exemplo: acionar um banco de dados sempre que precisar, comunicar uma informação via e-mail e ter a flexibilidade de se conectar com várias pessoas, ao mesmo tempo, mas em espaços diferentes (LÉVY, 1999).

Partindo desse pressuposto histórico e também buscando a compreensão do conceito de tecnologia em Pinto (2005), verificamos que há uma grande acepção sobre o termo "tecnologia", que implica numa confusão de conceitos e, podemos dizer, na disfunção epistemológica da essência da palavra. Portanto, Pinto (2005) condiciona sua obra a conceituar a significância do termo "tecnologia", explicando a diferença entre os pólos TÉCNICA e TECNOLOGIA.

A técnica refere-se à ação humana, no sentido de ser o homem capaz de solucionar um problema, já a tecnologia corresponde a ciência da técnica, ou seja, dá nome a uma determinada função social/humana das relações intersubjetivas (humano-objeto-meio).

Introduzido o conceito de tecnologia, o autor argumenta acerca das concepções ingênuas que sustentam a utilização do termo "tecnologia" no sentido mercadológico e de exploração tecnólogica, que segundo o mesmo compõe um pano de fundo para a exploração capitalista. Nesse sentido, identificamos a forte relação que a tecnologia tem com o mundo do trabalho, tanto que o autor chama de técnico o sujeito usuário/manipulador da tecnologia e faz crítica ao sistema capitalista no que concerne a exploração comercial da tecnologia.

Para Pinto (2005) a tecnologia é o estudo sistêmico sobre a técnica e os procedimentos técnicos da atividade humana, logo tecnologia é o campo de estudo e não pode ser confundida com a técnica... O sentido ambíguo do termo só existe porque faz parte da cultura humana, utiliza-se de um artefato ou símbolo como ferramenta de dominação das massas, mas na sua expressão democrática e social, pode simbolizar a libertação do oprimido e do opressor - aqui se entende o termo no seu sentido ontológico -.

Nesse movimento de aprendizagem compartilhada, faço proposição de dois textos que condicionam a tecnologia na educação e na sociedade, apresentando as suas implicações para os dois campos e os impactos na evolução técnica dos procedimentos, métodos e instrumentos tecnológicos que determinam a atividade humana:

1. Educação - link: http://www.uel.br/eventos/jornadadidatica/pages/arquivos/IV%20Jornada%20de%20Didatica%20Docencia%20na%20Contemporaneidade%20e%20III%20Seminario%20de%20Pesquisa%20do%20CEMAD/TECNOLOGIA%20NA%20EDUCACAO%20CONTEXTO%20HISTORICO%20PAPEL%20E%20DIVERSIDADE.pdf
2. Sociedade - link: https://www.intercom.org.br/papers/nacionais/2007/resumos/R1533-1.pdf

Dica: Tentem ler os dois textos a partir das contribuiçôes de Pinto para determinar o conceito de tecnologia, observando a tecnologia como processo histórico que foi evoluindo com a sociedade da informação e o aprimoramento de diversas técnicas sociais que implicam nas relações humanas e na aprendizagem dos sujeitos com tecnologia.

Por hoje é só, espero informá-los com mais frequência, ao mesmo tempo em que estimo bons diálogos e boas produções.

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Referência

[Imagem] Agile Process. Conceito de Tecnologia. Imagem [online], 2018. Disponível em: <http://agileprocess.com.br/tecnologia-entregas-no-mesmo-dia/>. Acesso em 10 de out. 2019.
[Livro] LÈVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999.

[Livro] PINTO, A. V. O conceito de tecnologia. Rio de Janeiro: Contraponto, 2005.