ANA

  Oi gente, tudo bem? A tarefa de hoje remete a minha iniciação científica e história acadêmica na UFAL, REA foi a temática que eu abracei na iniciação científica e que escolhi estudar no meu TCC, apresentado em agosto de 2018 e publicado pela REDOC em 2019 ( https://doi.org/10.12957/redoc.2018.37803 ). Talvez essa também tenha sido a trajetória de Maria, do caso apresentado pelos colegas Roberto e Davi Gregório (os meninos), pois a mesma discursa com muito afinco sobre as possibilidades de uso e aprendizagem com recursos educacionais abertos (REA) e em objetos virtuais de aprendizagem (OVA), tanto que fica transparente a sua construção pessoal como pesquisadora na área. Assim como Maria, eu também me preocupo com as condições dos materiais didáticos dispostos na educação, porque nem sempre eles atendem a realidade dos sujeitos aprendizes, pois veja: um guia didático produzido numa aldeia indígena por Índios é diferente de um artigo produzido por antropólogos para a div...

Foto: Andréa Ito Oi gente, tudo bem? Hoje é um dia um tanto expressivo em minha vida, dia em que a pessoa que dá nome e voz a este humilde blog completaria mais uma primavera em sua vida. Ana, uma ser humano incrível, conhecedora de várias culturas, de vários lugares, dona de um coração gigante e um amor tão grande quanto a sua expertise.   Sinto sua falta, minha linda, todos os dias, carrego comigo o sorriso e as lembranças que você deixou. Aproveito este espaço para lhe escrever afim de que chegue a você a minha gratidão por tudo que sou, que tu me ajudaste a ser/sentir e pelo universo acadêmico do qual faço parte e não pretendo jamais me desconectar. Parabéns por seu dia, amiga. Que sua estrela continue brilhando no céu e nos iluminando nesses dias tão escuros. Mon “petit ami (no francês pode ter um duplo sentido, mas aqui tem relação direta ao carinho que sinto por você)”. Obrigado!

Fonte:  https://www.stitcher.com/podcast/anchor-podcasts/sala-de-aula-invertida Na esperança de que a rodada seja decidida aos 45 do segundo tempo, saúdo a todos com um leve bom dia! Desculpe-me a demora em postar novos dados, acontece que eu resolvi seguir o conselho de Sara e Ísis e descansar algumas horinhas para acompanhar as coisas no segundo tempo. Vale ressaltar que nem só de likes vive uma pessoa, antes alguns transtornos pessoais precisam ser resolvidos... É época da dissertação, da inserção do projeto na Plataforma Brasil e uma série de outras coisas que vão linkando a nossa vida pessoal a nossa vida acadêmica, nos obrigando a fazer escolhas.             Saindo do escanteio, hoje vamos dialogar sobre ESPAÇOS HÍBRIDOS, MULTIMODAIS, PERVASIVOS E UBÍQUOS e eu gostaria de começar com um breve relato a partir do áudio que recebi de Ísis, que me ajudou a filtrar esses conceitos e a dinamizar as minhas leituras. ...

Cá estou eu! Cansado pelo tempo que as minhas escolhas me tomam e por nem sempre ser compreendido por este mesmo tempo e espaço intrínseco, que compete com o meu lugar emocional, mesmo quando eu não quero competir. Talvez se eu tivesse mais um pouquinho de gamificação em minha vida, certamente eu criaria metas e estratégias pontuais, para conseguir bons resultados, um elo infinito entre aqui (cabeça) e aqui (coração), como aqueles bônus que a gente ganha por avançar fases num jogo qualquer... Alguma coisa que promovesse engajamento ao invés de competição. O presentinho de hoje vem do Gleber, pois ele, como um bom cavalheiro, proporcionou as ferramentas necessárias para a construção do conteúdo de hoje, que me fez voltar algumas décadas, até a minha infância, quando o “Nintendo” era a única preocupação da minha mãe e a solução para todos os meus problemas, inclusive no despertar para o inglês como a minha segunda língua. Mas, acredite, a gameficação não precisa ser conduzida por u...

Oi gente, tudo bem por aqui? Essa semana vamos descobrir o que são e para que servem os Laboratórios Virtuais de Aprendizagem (LVA), como perspectiva para a aprendizagem formal. Nesse sentindo, conduzi a pesquisa em: Amaral et al (2011), que classifica a interatividade presente nos LVA, a partir da sua utilização prática; Pinheiro et al (2015), que dialoga a respeito dos software de simulação; Pimentel (2010), que apresenta os desafios da tutoria via interação on-line; Silva e Mercado (2019) que detalham um experimento com objetos de aprendizagem em experimentação em física. Inicialmente, gostaria de dizer que a Emanuelly é o presentinho da vez, pois na semana passada ela nos apresentou o caso da professora Clara, que durante a sua formação em Física, participou de várias intervenções pedagógicas durante o Estágio Supervisionado, utilizando o software de simulação Phet, para substituir atividades experimentais presenciais. Quando Clara passa a atuar como docente, tenta imple...

Oi gente, tudo bem por aqui? Lembram que no post anterior eu falei que na semana seguinte iríamos trabalhar duas novas temáticas? Pois bem, esse dia chegou... Nervoso... Então pega o seu bloquinho de anotações, a caneca de café e se prepara pra gente dialogar bastante sobre UBIQUIDADE e MOBILIDADE. Ah! Antes que eu me esqueça: o presentinho da semana vai para a Rutinéia, ela fechou 2019 e abriu 2020 literalmente. Com um PBL super elaborado, digno de 1.000 pontos na redação do Enem, a Rutinéia contou o caso da Júlia, que durante a sua formação acadêmica vivenciou vários aprendizados que envolviam usabilidade e aprendizagem com tecnologia móvel. Nesse sentido, a Rutinéia conta que quando Júlia assumiu uma turma de Pedagogia Licenciatura, planejou uma aula sobre mobilidade e ubiquidade, que repercutiu significativa no posicionamento dos discentes, que em sua maioria já lecionavam sob a ótica de um modelo que mais se aproximava da era de Gutemberg e a partir dessa percepção, que a ...